고3썸머스쿨 절호의 기회
방학 기간은 단지 휴식의 시간이 아니라
학업적인 부족함을 보완할 절호의 기회로
여겨집니다.
하지만 명확한 학습 계획을 세우지 않고
시작할 경우 학습 효과가 저하되어 많은
학생들이 아쉬움을 느낄 수 있습니다.
이러한 문제를 해결하기 위해
고3썸머스쿨에서는 조금의 개선과
체계적인 계획 수립 그리고 동기 부여를
통해 큰 성과를 이루어낼 수 있습니다.
방학 동안의 학습 방법이 장기적인 미래에
중대한 영향을 미칠 수 있습니다.
방학을 효과적으로 사용하면 미래의 변화를
이끌어낼 수 있습니다.
고3썸머스쿨은 이와 관련하여 핵심적인
역할을 하며 자기 주도적 학습 방법을
익히는 데 중점을 둡니다.
그러나 단순히 열심히 한다고 해서 성적이
향상되는 것은 아닙니다.
문제의 원인을 진단하고 향후 어떻게
보완할지 계획을 세우는 것이 중요합니다.
고3썸머스쿨은 학업에 어려움을 겪거나
'스트레스'를 많이 받는 학생들에게 올바른
'학습 방향'을 제시하며, 우수한 학생들 또한
이 캠프에 참여하여 자신의 학습 수준을
유지하고자 합니다.
아는공부캠프 원장님의 08년에 시작된
작은 규모의 캠프는 지속적으로 성과를
내며 점차 대형 학습 캠프로
발전해 왔습니다.
이 캠프는 공동체적 학습을 통해
서로를 자극하고 개인의 학습 의지를
고취시킬 수 있도록 돕습니다.
여기서는 학습 목표 설정, 일상적인 학습
성과에 대한 지속적인 피드백, 그리고
집중적인 학습 시간 확보가 주된
목표입니다.
방학은 집중적으로 학습할 수 있는 최적의
기간으로, 부족한 부분을 복습하고 향후
학습 계획을 세울 수 있습니다.
캠프 시작 전, 학부모님들에게 사전 조사
양식을 보내어 학생들의 현재 학습 상황을
파악하며, 캠프 입소 첫날에는 담당 멘토가
학부모님과 학생과 일대일 상담을
진행합니다.
또한, 학생의 심리적 유형을 분석하여
학습 동기와 학습과 관련된 심리 상태를
꼼꼼하게 점검합니다.
고3썸머스쿨에서는 일일 14시간 학습
계획을 수립합니다.
중요한 것은 '단순히' 시간을 보내는 것이
아니라 이 시간을 어떻게 효과적으로
사용하는지입니다.
학생들은 자신이 가져온 교재를
활용하여 명문대를 다니는 멘토들과
일대일로 작업하며, 각 '단원'과 '페이지'를
정리하고 주간 및 일일 '학습 진도표'를
작성하면서 '체계적인 학습 관리'를 배웁니다.
학생들은 자기주도적 학습을 실천하며
스스로 '학습 계획'을 세우고 이를
'평가'하게 됩니다.
매일 저녁 각자의 담당 멘토와 일대일
상담을 통해 당일의 학습 계획과 성과를
점검하고 시험 결과에 대한 피드백을
받는 시간을 보냅니다.
이는 학습의 진행 상황을 확인하고
조정하는 중요한 과정입니다.
더욱이 매일 4시와 8시에는
'대학생 멘토'들이 진행하는 '특강'을 통해
강력한 동기를 부여받고 다양한 과목별
학습 전략을 배우게 됩니다.
이를 통해 학생들은 '제공된 학습법'을
자신의 것으로 내재화하는 기회를
얻습니다.
아는공부캠프의 학습 공간에서는 한 명의
선생님 당 소수의 학생이 배정되어,
언제든지 궁금한 점을 질문하고 즉시
해결할 수 있는 환경이 조성되어 있습니다.
이러한 환경은 학습의 지속성을 보장하며,
방학이 끝난 후에도 계속된
자기주도학습의 중요성을 강조합니다.
비록 '순공 시간'은 줄어들 수 있으나,
그에 따라 '새로운 계획'을 세우고 학습
효율을 극대화하는 것이 필요합니다.
방학 기간 동안의 학습 문제점과 받은
피드백은 중간 및 기말고사 이후에 멘토에
의해 재점검되어 학생들의 학업 성장을
촉진시킵니다.
방학 동안 학생들의 '학업 태도'와
'생활 습관'은 담당 멘토가 매일
점수화하여 학부모님께 보고함으로써
학습 상태를 지속적으로 모니터링할 수
있습니다.
또한, 캠프 생활 환경에 대한 학부모와
학생들의 궁금증을 해소하기 위해
캠프에서는 다양하고 균형 잡힌
식사를 세 끼 제공하고, 최대 12가지
반찬을 포함하여 영양을 고려한 식단을
구성합니다.
모든 객실에는 난방과 시스템 에어컨이
완비되어 있어 학생들이 쾌적한 환경에서
생활할 수 있습니다.
이러한 환경과 관리는 학생들이 학습에
더욱 집중할 수 있도록 지원하며,
이는 '생활 만족도'와 학습 만족도를
동시에 향상시켜 우수한 학습 결과로
이어집니다.
하지만 단순히 긴 시간 동안
앉아있는 것만으로 성적이
향상되는 것은 아니며, 그 시간 동안
어떻게 학습을 진행하고 어떤 동기를
가지고 있는지, 배운 내용을 얼마나
효과적으로 소화하고 있는지가 더
중요합니다.
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